其實這幾個字我特別有感覺，因為我經過了9年才搞清楚這些事，但是也不知道是不是對的，一樣米養百樣人、因為這件事情沒有所謂的正確答案，我是個退伍軍人，之前在營區帶兵的前幾年，是我還年輕的時候。軍校時期更不用說了，高中年紀的男生跟我一樣，花樣多得很，穿起軍服的時候，只要不說話，還真有一副威武的官模樣，但調皮起來，卻頗難抵擋。總會上課講話吃飯聊天，這是忍不住的，但是你唸軍校吃飯就是不能講話，好好吃你的飯。
我當值星官時，事隔十幾年到現在印象還很深，我都輕輕的說：某某人～站在板凳上。你會看到整間餐廳幾百個人坐著吃飯，只有一個人站在板凳上，然後就會有人笑，這些人我也會叫他站在板凳上。這種尊嚴掃地的方式有效喝止全場，不用怕有人覺得好玩，因為我會他腳跟離地三公分。
批改簿冊時，有人寫錯、亂寫、我在講話他沒在聽，我總是直接把簿冊往他臉上甩過去，痛罵他一頓，被我罵哭的學弟不計其數。下部隊就更有趣了，有人遲到的原因是擦防曬油、我就叫他拿到集合場把整罐擦完…等。這種顏面掃地的，打罵教育是有效的、又沒有犯法，而且部隊帶得有條有理，學長也覺得這不算不當管教，沒有多說話，反而說這種人就是要罵。
當我在民國96年從野戰部隊轉調到辦公室單位時，我慢慢發現這個方法的錯誤，這個方法雖然可以正確的調整部隊嚴整性跟紀律、但是會『扼殺了底下人的潛能』因為被罵了，
就說那就不做的、不搞了、『打、罵』這個速度是很快的。但底下的人真的明白問題後的問題嗎？所以我覺得這不叫做教育、叫做『教訓』
但是時空背景不同、現在如果這樣做你應該隔天就會在蘋果日報看到你吧。
從野戰部隊的領導職轉變成幕僚職，有可能是過了年輕氣盛的年紀（也有可能罵人罵太多已經夠爽了）我幾乎沒有在破口大罵，開始發現答案後面的問題，這個習慣我養成迄今，公司有新人、有新的廠商、新的客戶對象、新的外包合作，只要做不好、出問題，我不會先責備，或下定論，我會先去了解、為什麼會產生這個問題？那下一次會發生嗎？我在教人、他不聽我講話，是因為他已經懂了、還是他有其他想法？那有想法要提出來討論啊？
教育就是交給他們工具、讓他們去尋找他們的夢想（或方法），要是失敗了、他們也不會氣餒，去找別的夢想、要是成功的話也要先謙虛，可以和大家分享
成功者看問題後面的機會，失敗者看機會後面的問題